승인된 피드백
Starke Arbeit beim Faktorisieren. Bei Q2 ist beim Verschieben der Konstanten das Vorzeichen verrutscht — rechne es neu und prüfe die Diskriminante.
과외 선생님과 소규모 학원을 위해
수업이 끝난 뒤의 모든 일.
수업알림시험 작성수업보관함성적부순위집중 타이머
사라 선생님담당 선생님대시보드개요
좋은 아침이에요, 사라 🐧오늘 학생들이 정말 잘하고 있어요! 보미가 선생님을 응원하고 있어요.
오늘의 집중Mira Hong 학생이 2일째 대기 중
02그룹
제출물최근 제출물
학생과제날짜상태
JWJonas Weber이차함수 · 워크시트 64시간 전대기 중
SPSofia Park이차함수 · 워크시트 6어제대기 중
MKMinjun Kim이차함수 · 워크시트 6어제완료
MHMira Hong이차함수 · 워크시트 62일 전대기 중
학습 팩활성 패키지
항을 옮길 때의 부호 실수열림
근의 공식 숙달잠김
과제를 내고, 제출물을 검토하고, 피드백을 돌려보냅니다.
보미는 과제와 제출물, 피드백을 한곳에 모아 둡니다. 선생님이 직접 채점하고 모든 문장을 결정하며, 다음에 무엇을 연습할지 판단합니다.
숙제와 연습을 잇는 것은 선생님의 판단입니다. 자동으로 넘어가지 않습니다.
하나의 숙제 흐름
숙제를 한 번만 작성해 한 학생이나 반 전체에 보내고, 누가 제출했는지와 누가 아직 남았는지를 하나의 피드에서 확인합니다.
과제 살펴보기사진과 PDF 제출물을 그대로 보며 검토합니다. 보미가 기계적인 부분과 문장을 초안으로 만들면, 선생님이 고치고 점수를 매겨 최종 피드백을 승인합니다.
채점 워크플로 살펴보기첨삭한 페이지와 선생님의 피드백이 함께 돌아갑니다. 아직 불안한 부분을 확인한 뒤, 설명할지 다음 수업에서 다룰지 연습 팩으로 만들지 선생님이 정합니다.
보미가 하는 일
지난 수업 노트를 바탕으로 과제를 미리 채워둡니다. 누구에게 보낼지는 선생님이 정합니다.
과제숙제 내주기
누구에게 보낼까요?9명 선택됨
어떤 과제인가요?
언제까지인가요?
다음 주 실제 수업에 이 흐름을 그대로 써 보세요.
파운딩 튜터 혜택 보기같은 한 주를, 나머지 두 사람의 자리에서.
위의 흐름은 선생님의 자리입니다. 학생과 학부모는 각자의 계정을 가지고, 각자의 화면과 알림을 각자의 언어로 받습니다.
두 계정 모두 선생님의 것이 아닙니다. 원하지 않으면 어느 쪽도 선생님의 받은편지함으로 오지 않습니다.
학생
첨삭은 숫자가 아니라 한 장의 페이지로 돌아옵니다.
- 무엇이 남았는지 봅니다숙제함마감일과 제출 — 사진이나 PDF로.
- 첨삭된 페이지를 받습니다첨삭표시가 남은 페이지와 선생님의 피드백 — 원하면 음성 메시지까지.
- 아직 흔들리는 부분을 복습합니다복습몸에 붙을 때까지 나중에 다시 돌아옵니다.
- 공부 시간을 스스로 잡습니다집중공부 시간과 휴식, 할 일. 한 주의 분 단위는 보미가 세어 둡니다.
- 반이 어디쯤인지 봅니다리더보드실명, 익명, 완전 비공개 중 선생님이 정합니다.
학생 화면
학부모
학부모가 정말로 읽을 수 있는 한 주 요약.
- 금요일에 메일을 읽습니다주간 요약일주일에 한 번, 설정한 언어로.
- 자녀 페이지를 엽니다포털남은 과제, 최근 성적, 다음 수업, 가장 최근 피드백.
- 자신의 언어로 씁니다메시지선생님은 자신의 언어로 읽습니다.
- 동의를 항목별로 정합니다동의필수 항목은 분명하게 표시됩니다.
- 내보내거나 연결을 해제합니다데이터전체 내보내기 — 또는 자녀와의 연결 해제 요청.
학부모 포털
하나의 피드백, 세 사람, 세 개의 언어.
선생님은 한 번만 씁니다. 누구도 남의 언어로 읽지 않아도 됩니다.
학생 화면에서
인수분해는 아주 좋았어요. Q2에서 상수를 옮길 때 부호가 어긋났습니다 — 다시 풀어보고 판별식을 확인해 보세요.
금요일 요약
This week: 3 pieces of homework handed in, 1 lesson, 2 pieces of feedback. 1 assignment open for next week. Latest feedback: strong work on factoring — sign errors are the thing to watch.
선생님의 화면, 학생의 언어 프로필, 각 학부모의 설정은 서로 따로 결정됩니다.
연습 트랙
선생님이 직접 구성하는 학습 팩, 그리고 아무도 건너뛸 수 없는 오답 복습.
숙제와 나란히 두 번째 트랙이 돌아갑니다. 한 주 분량의 학습 팩을 만들면 학생이 그것을 풀고, 퀴즈에서 틀린 문제는 같은 팩 안에서 다시 돌아옵니다.
전제 조건
그룹이 없으면 학습 팩도 없습니다.
그룹은 폴더가 아니라 선생님과 학생을 잇는 연결입니다 — 그룹이 없으면 팩도 없습니다. 그룹에서는 소속된 모두에게 다음을 한 번에 설정합니다:
- 언어
- 과목
- 랭킹
소속 여부는 화면이 아니라 서버에서 확인합니다.
Algebra II학생 8명
MHJPEB+5
Mock exam학생 6명
LBAT+4
학습 팩이 만들어지는 과정
다음 수업이차함수 수 · 16:00팩 주제항을 옮길 때의 부호 실수
- 팩 구성 도구
팩은 선생님이 구성합니다.
주제는 수업에서 나옵니다 — 수학이라면 주제를 직접 입력합니다. 거기서 자료를 올리거나, 생성하거나, 행을 직접 씁니다. 배정하기 전까지 모든 행을 고칠 수 있습니다.
항목방식형식개념- 규칙
- −(a − b) = −a + b
- 예시
- 5 − (2x − 3) = 8 − 2x
문제- 문제
- 2x² + 3x − 5 = 0
- 정답
- x = 1, x = −2.5
- 오답 복습
틀린 것은 다시 돌아옵니다.
학생이 틀린 문제로 보미가 오답 복습을 엽니다 — 바로 그 문제들에서 뽑은 카드 최대 다섯 장입니다. 이 복습을 끝내야 퀴즈를 다시 시작할 수 있습니다.
학습 팩퀴즈점수6/8틀린 카드먼저 복습해요- 5 − (2x − 3)
- −(4x − 7)
퀴즈 다시 풀기 - 결과
돌아온 결과가 보입니다.
모든 시도와 카드의 현재 상태 — 그 주제를 한 번 더 다룰지는 여기서 판단합니다.
결과항을 옮길 때의 부호 실수시도- 1차 시도6/8
- 2차 시도8/8
- 4익힘
- 3학습 중
- 1새 카드
배정하기 전에 퀴즈를 바로 열지 정합니다. 수학이 아닌 단어 팩은 음성으로도 들려줄 수 있습니다.
팩의 언어
모든 팩은 언어 쌍으로 생성됩니다 — 그룹 기본값으로 정하거나 팩 하나만 따로 바꿉니다. 독일어·영어·한국어·일본어.
학습 언어Deutsch
보조 언어한국어
보미를 만든 이유
AI 초안은 선생님이 승인하기 전에는 선생님의 피드백이 되지 않습니다. 설정을 켜 두었기 때문이 아니라, 그 글이 저장될 수 있는 자리가 정해져 있기 때문입니다.
보미는 초안을 선생님 화면에 쓰고 거기서 멈춥니다. 제출물에는 저장되지 않으므로 아이의 화면에는 보여줄 것이 없고, 학부모에게도 알림이 가지 않습니다. 선생님이 저장해야 비로소 그들이 읽는 글이 됩니다. 학부모에게 보내는 메시지는 선생님이 직접 쓰고, 보미는 그것을 가족의 언어로 옮기기만 합니다.
이 페이지에서 설정이 아닌 유일한 항목입니다.
숙제 트랙이 돌아가는 방식같은 방식으로 지켜지는 두 가지 한계
가족이 거절하면 기록에 남기는 데 그치지 않고 실제로 막습니다. 학부모에게는 자신의 스위치가 있고 필수 항목은 표시됩니다. AI 지원을 끄면 그 아이에 대해서는 초안이 아예 만들어지지 않습니다. 요청이 조용히 무시되는 것이 아니라 서버에서 거절됩니다. 내보내기는 학부모가 내려받는 파일이고, 삭제는 범위를 미리 정해 둔 신청입니다.
학부모가 가진 권한하나의 시장을 위해 만든 하나의 가격. 무료 30일이 끝난 뒤 월 39 EUR이며, 카드 등록도 자동 결제도 없습니다. 수량 1의 단일 가격이고, 청구 국가는 실제로 결제된 주소와 대조해 확인합니다. 회사는 프랑크푸르트에 있으며 이 페이지는 독일어로 먼저 작성됩니다.
파운딩 튜터 제안위의 모든 문장은 이미 작동하고 있는 것을 가리킵니다. 가리킬 수 없는 것은 이 페이지에 올리지 않습니다. 그래서 여기에는 컴플라이언스 인증 배지도, 정확도 수치도 없습니다.